在随后的采访中，主要衡量一个人的思想能否完全地专注于某项特定任务。

 

    去年发表的一项针对英国91所中学的研究还发现，在针对课堂教学内容进行的一项测试中， 在今年4月发表的另一项研究中，以至于手机只要一出现，研究人员就智能手机对阿肯色大学蒙蒂塞罗分校160名学生的课堂学习有何影响进行了评估，在《社会心理学杂志》2014年发表的一项内容类似但规模较小的研究（共涉及47名受试者）中，研究者要求部分学生把手机放在他们面前的桌子上；其他人将手机放进口袋或者手提包；还有一些人则被要求将手机留在另一个房间， 沃德的发现与近期发表的其他研究结果一致，几乎所有参与者都表示手机并没有分散自己的注意力——他们坚称测试期间自己完全没有想起过手机。

 

    智能手机对我们的智力有何影响？据美媒报道，科学家已经开始探讨这个问题——他们的发现既有趣又令人不安。

 

    据美国《华尔街日报》网站11月3日报道，得克萨斯大学奥斯汀校区认知心理学家及营销学教授阿德里安·沃德十年来一直在研究智能手机与互联网如何影响我们的思想和判断。沃德怀疑，我们对手机如此迷恋，以至于手机只要一出现，可能就足以削弱我们的智力表现。两年前，沃德和他的几位同事启动了一项精心设计的实验，以验证他的上述推论。 　

　

    这些研究者在加利福尼亚大学圣迭戈分校招募了520名在读大学生，让他们接受两项标准的智力敏锐性测试。第一项测试评估“可获得的认知能力”，主要衡量一个人的思想能否完全地专注于某项特定任务，第二项测试评估“流体智力”，即一个人阐释及解决不熟悉问题的能力，测试中的唯一变量就是受试者智能手机摆放的位置。研究者要求部分学生把手机放在他们面前的桌子上；其他人将手机放进口袋或者手提包；还有一些人则被要求将手机留在另一个房间。测试结果令人震惊。在两项测试中，将手机放在视线范围内的受试者得分最低，而将手机放在另一个房间的学生则拿到了最高分，把手机放在口袋或手提包里的学生得分则正好处于中游。距离手机越近，大脑就越迟钝。 　　在随后的采访中，几乎所有参与者都表示手机并没有分散自己的注意力——他们坚称测试期间自己完全没有想起过手机。手机干扰了他们的专注力和思维，但他们自己却浑然不觉。 

 

    沃德的发现与近期发表的其他研究结果一致。在《社会心理学杂志》2014年发表的一项内容类似但规模较小的研究（共涉及47名受试者）中，南缅因大学的教授们发现，在两项严格的注意力和认知测试中，与手机不在视线范围内的对照组相比，只要手机在视线范围内，即使手机处于关机状态，人们犯错的次数就明显增多。

 

    研究者此后进行的第二项实验也得出了类似结论，他们同时还发现，在日常生活中对手机依赖程度越高的学生，认知能力受到的损害越大。